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目前县一中有一栋框架结构的教学楼已经通过了应急指挥部专家组的检测,可以继续使用,学校一边在搭建帐篷教室,一边加紧对教学楼的修复。

据查,该中心的经营范围不仅与普通高等学历教育招生无关,而且还同时与本市部分民办院校及普通高校的成人继续教育学院签订代理招生协议,违规招生,向有报名意向的考生收取报名费,并按录取人数提成。目前,警方已责令该中心进行整改,并关闭了涉嫌仿冒的非法网站,警方将进一步核实处理部分办学机构违规委托该中心参与招生的情况。

近年来,河北省坚持政府统筹,加大投入力度,整合教育资源,创新发展模式,深入推进义务教育均衡发展,取得了显著成效。

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教育部要求各地要全面深入实施高校招生阳光工程。阳光工程是高校招生工作的基本制度。各省(区、市)高等学校招生委员会办公室和高等学校要加强组织领导,严格按照2007年普通高等学校招生有关工作规定和“六公开”、“六不准”的要求,进一步加强信息公开,完善招生信息网络平台建设,及时、准确地向考生公开、公示或提供查询有关录取政策、录取状态、录取结果等信息。各省级招办须在招生信息网络平台上公示本行政区域内所有享受政策性鼓励加分或照顾加分录取的考生名单,及高等学校录取的保送生、艺术特长生、高水平运动员名单。各省级招办和高等学校应严格规范招生行为,按照“集体议事,民主决策”的原则处理解决录取中的重大问题。对违反招生工作规定的行为,要按照招生管理责任制和责任追究制度予以严肃查处。

近一个时期以来,胡锦涛总书记、温家宝总理等中央领导同志多次深入省市、高校考察高校毕业生就业工作,要求政府和有关方面百倍重视,使毕业生尽快实现就业、创业。为认真贯彻落实党中央、国务院的工作部署,中央有关部门、各级地方政府和高等学校采取了一系列举措力促高校毕业生就业。

针对一些用人单位限制劳动者的择业自由和劳动力的合理流动问题,完善了有关违约金规定。规定在培训服务期约定中可以约定违约金;规定在竞业限制约定中可以约定违约金;除以上两种情形外,用人单位不得与劳动者约定由劳动者承担违约金。

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同一幢楼上的爱丽丝英语培训学校也是这番景象。

义务教育均衡发展,意味着要“办好每一所学校”。在日前召开的全国推进义务教育均衡发展现场经验交流会上,新任教育部长袁贵仁提出,要努力实现2012年义务教育区域内初步均衡、2020年区域内基本均衡的新目标,并提出了抓好义务教育均衡发展的5个重点环节。但他也坦言,要充分认识到推进义务教育均衡发展的长期性和艰巨性,正视义务教育均衡发展仍然存在的困难和问题。

创先争优活动的实质是什么?我认为是“创”与“争”的过程,而不是“先”和“优”的结果。创先争优在于比学赶超、不甘落后,在于再接再厉、不断超越。“创”与“争”的功夫应该下到何处?我认为主要有三个方面。

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其次要拓展解题方法,提高解题能力。把知识体系化,连贯化,并拓展做题方法及思路,熟悉考试出题方式。尤其是解综合性试题和应用题能力。复习时考生要搞清有关知识的纵向、横向联系,形成一个有机的体系。同时,也要提高做题质量,每做完一题后,就要总结其所覆盖的知识面并且归纳其所属题型,做到举一反三。

史莲喜指出,前不久召开的党的十七届四中全会,对做好当前和今后一个时期党和国家的各项工作作出了重要部署。各级共青团组织要认真学习领会党的十七届四中全会精神,紧紧围绕全市工作大局,加强对少先队工作的领导和指导,充分发挥少先队组织的作用,把广大少年儿童团结好、教育好、带领好,为促进天津经济社会又好又快发展培育量大质优的预备力量。各级党委和政府要从民族兴旺发达、事业后继有人的战略高度,重视和支持少先队工作,为少先队工作的开展创造良好环境和有利条件。各级教育行政部门要把少先队工作纳入教育工作的总体布局和教育督导评估范围,为少年儿童健康成长服务。她希望广大少年儿童树立远大理想,刻苦学习文化知识,为建设更加强大的祖国做好全面准备。全市少先队辅导员和少先队工作者,要主动适应时代发展的要求,增强服务少年儿童的本领,满腔热情地做好少先队工作。各级少先队组织要充分发挥职能作用,坚持以少年儿童为本,不断创新活动方式,谱写少先队事业发展的新篇章。(记者刘冬梅)

所谓“科学商店”,也叫科普志愿者服务社,主要由大学生志愿者为社区居民提供免费的科技和科普服务,而大学生们则可通过自己的创造和研究获取相应的“创新学分”。作为国家科普能力建设试点城市,上海于2006年在全国率先开展大学生“科学商店”的建设,并计划在2010年前建设完成10家“科学商店”。  据统计,截至去年底,上海先后建立了华东师范大学、上海海洋大学、东华大学、同济大学、华东理工大学、上海中医药大学、上海电力学院、上海电机学院、上海交通大学医学院等9家“科学商店”,形成遍及全市17个区县100余个社区的63个服务门店。全年立项课题145项,开展科普讲座200余次,参与课题研究、科普活动的师生近万人,受益社区人群达十万余人。  上海市教委副主任李骏修表示,从往日的黑板报、科普讲座到今天的“科学商店”,社区科普正在突破以往那种单向灌输的形式。“科学商店”不仅有效地让科普走入社区居民生活,同时也为大学生走出“象牙塔”投身社会提供了一方舞台。

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如果回答是数字,学生可以通过手势来告诉教师他们的答案。比如,让学生把一只手放在胸前,用手指来表示他们的答案(这样可以避免学生相互看见,不给那些爱炫耀自己想法多、想得快的学生机会)。

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